EXAMEN DE LENGUA UNIDADES 3 Y 4. LUNES 5 DE DICIEMBRE

El próximo lunes 5 de diciembre realizaremos el último examen del trimestre, correspondiente a las unidades 3 y 4 de vuestro libro de texto. Estos son los contenidos que debéis preparar para esta prueba:

-Características propias de la noticia oral. (Página 58).
-Hay que saber interpretar la información dada en una noticia oral. (Ejercicios sobre la noticia realizados en clase).
-La noticia escrita. ¿En qué partes puede dividirse una noticia escrita? (Página 62 del libro de texto).
-¿Qué es un reportaje televisivo? ¿Cuál es su función primordial?¿Qué características presenta? (Página 78).
-¿Qué es un sintagma? Tipos de sintagmas y definición de cada uno de ellos. (Página 64 y 65).
-¿Cuáles son los componentes básicos de la oración? Hay que saber identificar el sujeto y el predicado en una oración dada, indicando, en el caso del sujeto, si se trata de "sujeto omitido" o "sujeto explícito". (Página 72).
-El predicado. Tipos de predicados. (Página 90).
-¿A qué llamamos complementos verbales argumentales? ¿Y adjuntos? ¿Qué complementos verbales de los vistos en clase son argumentales y cuáles adjuntos? (Página 84).
-Los complementos del verbo. El CD, el CI, el Atributo, el C.Rég., el CPVO, los CC. Hay que saber qué sintagmas pueden desempeñar estas funciones y cómo identificarlos en una oración (Páginas 85 y 87).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico completo de una oración simple, siguiendo los pasos indicados en clase. (Ejercicios análisis oracional realizados en clase).

Es importante que realicéis un repaso de la libreta ortográfica para el ejercicio de dictado y de todas las actividades que hemos realizado en clase.

LUNES 14 DE OCTUBRE: EXAMEN LENGUA U2

El próximo lunes 14 de octubre realizaremos el examen de la Unidad 2 de vuestro libro de texto. Estos son los contenidos que debéis preparar para dicha prueba:


-¿A qué llamamos léxico de un idioma? ¿Qué es una unidad léxica? ¿De dónde procede el léxico de nuestra lengua? (Página 44).
-Define: palabras patrimoniales, palabras cultas o cultismos, préstamos, calcos. (Página 44).
-¿Cómo podemos clasificar las palabras según su forma, su función y su significado? Realiza una breve explicación de cada una de estas clasificaciones. (Página 46).
-¿Qué es un morfema? ¿A qué llamamos raíz en una palabra? Dependiendo de la información que aportan y de su colocación, ¿de qué tipos pueden ser los morfemas? (Página 46 y 47).
-Hay que saber separar los morfemas que componen una palabra, clasificándolos en derivativos y flexivos. (Ejercicios hechos en clase).
-Procedimientos de creación de palabras: morfológicos, léxicos y fónicos (Página 50).
-Definición de: palabras simples o primitivas, derivadas, compuestas y parasintéticas. (Página 50).
-Hay que saber clasificar palabras en simples, derivadas, compuestas y parasintéticas, tal y como hemos hecho en clase (Ejercicios hechos en clase).
-¿Qué es la semántica? ¿Y la lexicografía? (Páginas 52 y 44).
-Significado denotativo y significado connotativo. Definición y ejemplos. (Página 52).
-¿Qué son palabras tabú? ¿Y eufemismos? Hay que saber decir que eufemismos corresponden a determinadas palabras tabú y viceversa. (Página 52).
-La metonimia y la metáfora como formas de creación de significado. Hay que saber identificar en una entrada de un diccionario que significados han surgido por metonimia y cuáles de ellos por metáfora. (Página 52).
-Definición e identificación de: palabras monosémicas, polisémicas y homónimas. (Página 52)
-Definición e identificación de sinónimos, antónimos. Tipos de antonimia (complementaria, gradual e inversa). (Pagina 53).
-¿Qué es un campo semántico? ¿Y un campo asociativo? (Página 53).

Es importante que repaséis también las actividades hechas en clase, así como las palabras de la libreta ortográfica para el ejercicio de dictado.

EXAMEN UNIDAD 1: LUNES 17 DE OCTUBRE DE 2016

El próximo lunes 17 de octubre realizaremos el examen de la Unidad 1 de vuestro libro de texto. Estos son los contenidos que debéis preparar para dicha prueba:

-¿Qué es una conversación? ¿Qué dos tipos de conversaciones podemos mantener dependiendo de la persona con la que conversemos? (Página 18).
-Características más destacadas de la conversación formal y la conversación informal o coloquial. (Página 18).
-¿Qué es un diario de viaje? ¿Y un blog de viajeros? Hay que saber definir ambos tipos de textos (Páginas 22 y 23).
-¿Qué lenguas son oficiales en España? ¿Dónde se habla cada una de ellas? Hay que saber identificar sobre un mapa las CCAA bilingües en España. (Página 24)
-¿Qué es una lengua románica? ¿Y prerrománica? Hay que saber clasificar las diferentes lenguas oficiales de España en lenguas románicas y prerrománicas. (Página 24).
-Explica las diferencias entre lengua y dialecto. Hay que saber diferencias las lenguas y dialectos que se hablan en la actualidad en España. (Página 24).
-¿Cuáles fueron las primeras manifestaciones de la lengua castellana? ¿De qué siglo datan? Hay que saber qué es una glosa. (Página 28)
-Alfonso X el Sabio. ¿En qué siglo se desarrolló su reinado? ¿Cómo contribuyó este monarca a la unificación y fijación de la lengua castellana? (Página 28)
-¿Quién creó la primera Gramática de la lengua castellana? ¿En qué siglo y bajo el reinado de que conocidos monarcas? (Página 28).
-¿Cuándo se creó la RAE? ¿Cuál es su labor fundamental? (Página 28).
-¿Qué dos variedades presenta la lengua castellana?¿Dónde se habla cada una de ellas y qué dialectos comprenden? (Página 30).
-¿En qué lugares del mundo es el español lengua oficial? (Página 31)

Es importante también que repaséis las actividades que hemos realizado en clase.

EXAMEN UNIDAD 0. VIERNES 30 DE SEPTIEMBRE DE 2016

El próximo viernes 30 de septiembre llevaremos a cabo el examen de la Unidad 0 de vuestro libro de texto. Para ello, debéis preparar los siguientes contenidos:

-¿De qué tres formas diferentes se relacionan los signos con la realidad que representan? (Página 10).
-Define: iconos, indicios y símbolos. (Página 10).
-Hay que saber diferenciar un indicio, un icono y un símbolo sobre una serie dada. (Ejercicos fotocopia subida al blog).
-¿Qué elementos y funciones intervienen en los procesos comunicativos? (Página 11).
-Hay que saber ordenar los elementos lingüísticos según su complejidad. (Página 12)
-¿Qué son palabras variables y palabras invariables? (Página 13).
-Hay que saber definir las diferentes categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo calificativo, etc. (Página 13 + ejercicio en clase).
-Hay que saber distinguir y analizar las diferentes categorías gramaticales sobre un texto dado. (Ejercicios repaso morfología hechos en clase y corregidos).
-Definición e identificación de los diferentes tipos de textos: narración, descripción, diálogo, exposición, argumentación, e instrucción. (Página 14).
-¿Qué son textos continuos? ¿Y textos discontinuos? (Página 15).
-Tipos de textos según su ámbito de uso (Página 15).

LIBRO LECTURA 1ª EV: LAZARILLO DE TORMES

Durante este primer trimestre del curso realizaremos la lectura de El Lazarillo de Tormes, novela picaresca de autor anónimo.
Tras la lectura de la misma, debéis realizar un trabajo que constará de los siguientes puntos:

1/ Completa una ficha de lectura en la que figuren los siguientes datos: 
-Título de la obra:
-Autor:
-Adaptador (si lo hay):
-Editorial:
-Año de publicación:
-Género:

3/ Definición de "novela picaresca".

4/ Realizar un resumen de la obra, por capítulos.

5/ Ha llegado el momento de que crees tu propio relato ambientado en el mundo de la picaresca. Para ello, has de crear tu propio personaje, un pícaro que cuenta su vida de forma autobiográfica, nacido en una familia pobre que tiene que vivir unas experiencias duras, casi siempre desafortunadas. Se burla de oficios, gentes y formas de ser de aquellos tiempos -siglos XVI y XVII-, y en sus sátiras aparecen personajes muy peculiares: ciegos, clérigos, barberos, hidalgos, estudiantes, ladronzuelos, etc

6/ Opinión personal. ¿Me ha gustado el libro? ¿Por qué? ¿Qué historia me ha gustado más? ¿Recomendarías esta lectura a tus compañeros? ¿Por qué?


Los trabajos han de realizarse a ordenador, con letra Times New Roman o Arial tamaño 12, y en folios. Deben tener portada, índice y contraportada, y se tendrá en cuenta la originalidad a la hora de presentar los trabajos. 

La fecha límite de entrega será el miércoles 7 de diciembre de 2016. Pasada esta fecha, no se recogerá ningún trabajo.

¡Espero que disfrutéis con esta divertida historia!

¡BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO ESCOLAR 2016-17!

Bienvenidos al nuevo curso escolar 2016-2017. Soy Ana, vuestra profesora de Lengua castellana y literatura. A continuación os detallo algunos puntos importantes a tener en cuenta antes de comenzar a trabajar la asignatura. 


MATERIALES NECESARIOS 

-Libro de texto Lengua + literatura de la editorial Edelvives. ISBN:  

-Libros de lectura (uno por trimestre):
  

1ª	Lazarillo de Tormes	Anónimo	Clásicos hispánicos	9788426352569
2ª	El cantar de Mío Cid	Anónimo	Adarga	9788426357700
3ª	El sí de las niñas	Fernández de Moratín.	Clásicos hispánicos	9788426352606

-Libreta o archivador. A elección del alumno.  


BLOG DE LENGUA

La asignatura cuenta con un blog cuya dirección es: www.lenguacarlosv.blospot.com
En este blog iréis encontrando información de la asignatura: fechas de exámenes y contenidos que debéis preparar para cada uno de ellos, trabajos de los libros de lectura, ejercicios para prácticar on line los contenidos que vayamos trabajando en la asignatura. 

Este blog ha sido creado con el objetivo de introducir las TIC en el aula de lengua y como complemento a las actividades que se trabajan en clase.

DESARROLLO DE LAS CLASES. 

-Hay que trabajar la asignatura todos los días. Es muy importante trabajar las actividades que se mandan para casa, pues sirven para practicar y fijar los contenidos aprendidos en clase. Todos los días, al entrar a clase, pasaré uno a uno para comprobar quién ha traído los deberes y quien no, y asignaré positivos y negativos para llevar un control de los alumnos que trabajan a diario y los alumnos que no. 

-En cada trimestre del curso trabajaremos un libro de lectura. Debéis realizar dicha lectura en casa, y poco a poco realizar un trabajo cuyo puntos os explicaré más adelante. Es muy importante que entreguéis el trabajo dentro de la fecha límite establecida, pues mediante el mismo valoraremos una serie de estándares de aprendizaje. No se recogerán trabajos una vez pasada la fecha límite de entrega. 

-Para hablar en clase levanto la mano. Hay que cuidar la expresión, y dirigirse tanto al profesor como a los compañeros con respeto. Os recuerdo que hay una serie de estándares que se evaluarán mediante observación directa que reflejan estas actitudes. 

EX LITERATURA UNIDAD 3: MIÉRCOLES 18 DE MAYO

-¿Qué es una crónica? ¿Qué características resenta? (Pág 56).
-¿Cuándo surge la novela en España? ¿Qué tipo de novelas se convirtieron en lectura predilecta de gran parte del público? (Pág 62).
-¿A qué llamamos prosa didáctica? ¿Qué autor destaca dentro de esta tendencia? (Pág 62).
-¿Qué son las Crónicas de Indias? Pon dos ejemplos de este tipo de obras. (Pág 62).
-La novela de caballerías. ¿Qué historias narra? Pon un ejemplo de una novela de caballerías. (Pág 64).
-La novela sentimental. ¿Qué historias cuenta? ¿Cuándo se desarrolló? Ejemplos. (Pág 65).
-La novela bizantina. ¿Qué historias narran? ¿Dónde  transcurre? Ejemplos (Pág 65).
-La novela pastoril. ¿Qué narran estas historias? Ejemplos. (Pág 66).
-¿A qué denominamos novela picaresca? ¿Qué características presenta? (Pág 68).
-El Lazarillo de Tormes. ¿Quién su autor? Rasgos del Lazarillo. (Pág 69).
-Lectura de textos varios pertenecientes a la prosa del siglo e identificación del tema, los personajes, el narrador... (Ejercicios págs 63, 67, 70, 71, 72, 73).

EXAMEN UNIDAD 2 LITERATURA: MARTES 3 DE MAYO

-¿Qué es una égloga? ¿Qué personajes las protagonizan? (Pág. 40).
-El Renacimiento. ¿Dónde nació y en qué siglo? ¿Cuándo se desarrolló este movimiento por Europa? (Pág. 42).
-El Renacimiento. ¿En qué consiste este movimiento artístico? ¿En qué corriente se fundamenta? ¿Quiénes fueron sus principales representantes? (Pág. 42).
-Se suele pensar en el Renacimiento como una época en la que primaron las obras de arte y arquitectura, pero fue también una época de grandes cambios y descubrimientos. ¿Cuáles son esos cambios? (Pág 42).
-¿Qué características presenta la poesía de la primera mitad del siglo XVI? ¿De quién recibe la influencia? (Pág 44).
-Garcilaso de la Vega. ¿A qué corriente pertenece este autor? ¿Qué obras escribió? (Pág 45).
-¿Qué características presenta la poesía de Garcilaso de la Vega? (Pág 45).
-¿A qué llamamos poesía ascética y mística? ¿Cuándo se desarrolló este tipo de poesía? (Pág 48).
-¿Cómo se llega al encuentro con Dios en vida según la mística? (Pág 48).
-¿Qué características presenta la poesía de Fray Luis de León? (Pág 48).
-Di el nombre de una obra en verso y otra en prosa de Fray Luis de León (Pág 48).
-Santa Teresa de Jesús. Características de su obra.  ¿Qué libros en prosa escribió? ¿En qué se inspira para componer sus poesías? (Pág. 49).
-¿Qué tres extensos poemas destacan dentro de la obra de San Juan de la Cruz? ¿En qué fuentes se inspiran? (Pág 49).
-Hay que saber realizar el análisis métrico de un texto, identificando los versos que lo componen, la rima.
-Hay que saber identificar el tema y resumir el contenido de un texto dado.

TRABAJO LIBRO LECTURA 3ª EV: LLAMA DE AMOR VIVA

Durante el tercer trimestre del curso, los alumnos de 3º de ESO deben realizar la lectura de la obra "Llama de amor viva", poesía ascética y mística. Una vez realizada la lectura, deberán realizar un trabajo que conste de los siguientes puntos:

1/ Biografía de Teresa de Ávila, San Juan de la Cruz, Fray Luis de León y Sor Juana Inés de la Cruz. (Vida y obra). Es importante que acompañéis este punto con fotografías que podéis extraer de Internet.

2/ ¿Qué es la poesía ascética y mística? 

3/ Comentario de texto de los poemas que se indican a continuación. Para ello, podéis ayudaros de la "Guía para el comentario de texto literario" que se ha entregado en clase.

          -SANTA TERESA DE JESÚS.
          1. Muero porque no muero.
          9. Coloquio amoroso.
         11. La cruz.
       
         -FRAY LUIS DE LEÓN.
         16. Vida retirada.
         22. Noche serena.

        -SAN JUAN DE LA CRUZ.
        28. Noche oscura.
        29. Llama de amor viva.
        31. Cántico espiritual.

       -SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ.
       40. Expresa los efectos del amor divino.

3/ Opinión personal acerca del libro. ¿Me ha gustado el libro? ¿Por qué? ¿Qué poema me ha gustado más? (Al menos medio folio).

El trabajo tiene que tener portada, índice y contraportada. Como novedad, en este 3er trimestre del curso, los trabajos podrán realizarse íntegramente a ordenador.

Fecha límite de entrega: Lunes 30 de mayo. 

EXAMEN LITERATURA TEMA 1. MIÉRCOLES 30 DE MARZO

-¿Qué siglos comprende el periodo histórico conocido como Edad Media y qué dos grandes hechos históricos lo enmarcan? ¿En qué dos edades se divide la Edad Media? (Pág 22).
-La Alta Edad Media. ¿En qué siglos se da? ¿Qué dos hechos marcaron estos siglos en Europa? ¿Por qué está marcada la sociedad de esta época? (Pág 22).
-La Baja Media. ¿En qué siglos se da? ¿Cómo se llama la nueva clase social que surge en esta época? ¿Cómo se llaman las lenguas que surgen de la evolución del latín? ¿Cuándo surge la prosa castellana? ¿Quién fue su impulsor? ¿Qué medidas adoptó para la consolidación y difusión de la prosa castellana? (Pág 23)
-¿A qué llamamos  mester de juglaría? (Pág 24)
-¿Qué es un cantar de gesta? ¿Cuál es el cantar de gesta más representativo de la literatura castellana? ¿Qué historia narra? ¿En qué tres partes se divide? (Pág 24)
-¿A qué llamamos romancero? ¿Qué romances recoge el Romancero Viejo? ¿Y el romancero nuevo? (Pág 24).
-Define las principales fomas de la lírica popular: jarchas, cantigas de amigo y villancicos. (Pág 26).
-¿A qué llamamos Mester de clerecía? ¿Cuál es la finalidad de las obras que componen el Mester de clerecía? ¿Qué métrica utilizan? ¿Cuales son los principales representantes del Meste de clerecía? ¿Qué obras escribieron? (Pág 27).
-¿Qué son los cancioneros? ¿Qué dos líneas temáticas aportan? ¿Cóm se concibe el amor según el tópico del amor cortés?(Pág 28)
-Jorge Manrique. ¿Cuál es su obra más conocida? ¿De qué trata esta obra? ¿En qué tres partes se divide? (Pág 28)
-¿Dónde surge el teatro medieval español? ¿Cuál es la única obra dramática anterior al siglo XV que se conserva? ¿De qué trata? (Pág 30).
-La Celestina. Completa la ficha con los datos que se indican: autor, género al que pertenece, protagonistas, argumento, lenguaje. (Pág 30).

MIÉRCOLES 24 DE FEBRERO. EXAMEN UNIDAD 6: ARGUMENTAR ES DE SABIOS

-Hay que saber realizar el análisis morfológico de palabras subrayadas en un texto dado. (Libreta).
-¿Qué es un sintagma? Clases de sintagmas y definición de cada uno de ellos. (Copiado en la libreta).
-Hay que saber separar en una oración dada el SN/SUJ del SV/P, identificando los tipos de sujeto (léxico/gramatical, expreso/omitido, múltiple). (Pág 72 + explicación clase).
-Hay que saber identificar los sintagmas que conforman una oración dada (SN, SV, Sadj, Sadv, Sprep). (Ejercicios de análisis sintáctico hechos en clase).
-Hay que saber identificar la aposición y el CN en una oración. (Pag 72 + análisis de oraciones hechos en clase).
-¿Qué son complementos verbales argumentales? ¿Y adjuntos? ¿Qué complementos son argumentales? ¿Y cuales adjuntos? (Pág 84 y 85).
-Hay que saber que sintagmas pueden desempeñar los diferentes complementos verbales y como puedo identificarlos. (Teoría de los complementos verbales explicada en clase: CD, CI, Atributo, CReg. CPVO, CC y CAg + págs 85,86 y 87).
-Análisis sintáctico de la oración simple, identificando todos los complementos verbales vistos en clase. (Ejercicios hechos en clase).
-¿Qué son verbos pronominales? (Pag 90)
-Modalidades oracionales. ¿Cuáles son? Hay que saber clasificar oraciones según su modalidad. (Pág 104).
-Las oraciones impersonales. ¿Qué son oraciones impersonales? Tipos de oraciones impersonales. Hay que saber identificar y analizar sintácticamente oraciones impersonales sobre una serie de oraciones dadas. (Pág 105).
-Oraciones atributivas y predicativas. (Página 108).
-Oraciones transitivas e intransitivas. (Página 108 y 109).
-Los valores del se (fotocopia dada en clase).
-Oraciones simples y compuestas.  ¿A qué llamamos oración simple? ¿Y compuesta? ¿Qué tipos de oraciones compuestas podemos encontrar? (Página 112).
--¿ Qué son los artículos de opinión? (Pág 122).

- Estructura del texto argumentativo. (Pág 123).

-¿ Qué es la adecuación? El texto puede ser...... (pág 125).

-¿ Qué es la cohesión? Mecanismos de referencia interna. La repetición y la sustitución. (Teoría y práctica). (Páginas 128 y 129).

- Los conectores textuales. Tipos de conectores. (Teoría y práctica). (Pág 132).

MIÉRCOLES 3 DE FEBRERO: EXAMEN UNIDAD 5.

-Hay que saber realizar el análisis morfológico de palabras subrayadas en un texto dado. (Libreta).
-¿Qué es un sintagma? Clases de sintagmas y definición de cada uno de ellos. (Copiado en la libreta).
-¿Cuáles son los constituyentes básicos de la oración? ¿Qué relación se establece entre ambos? (Pág 72)
-Hay que saber separar en una oración dada el SN/SUJ del SV/P, identificando los tipos de sujeto (léxico/gramatical, expreso/omitido, múltiple). (Pág 72 + explicación clase).
-Hay que saber identificar los sintagmas que conforman una oración dada (SN, SV, Sadj, Sadv, Sprep). (Ejercicios de análisis sintáctico hechos en clase).
-Hay que saber identificar la aposición y el CN en una oración. (Pag 72 + análisis de oraciones hechos en clase).
-¿Qué son complementos verbales argumentales? ¿Y adjuntos? ¿Qué complementos son argumentales? ¿Y cuales adjuntos? (Pág 84 y 85).
-Hay que saber que sintagmas pueden desempeñar los diferentes complementos verbales y como puedo identificarlos. (Teoría de los complementos verbales explicada en clase: CD, CI, Atributo, CReg. CPVO, CC y CAg + págs 85,86 y 87).
-Análisis sintáctico de la oración simple, identificando todos los complementos verbales vistos en clase. (Ejercicios hechos en clase).
-¿Qué son verbos pronominales? (Pag 90)
-Modalidades oracionales. ¿Cuáles son? Hay que saber clasificar oraciones según su modalidad. (Pág 104).
-Las oraciones impersonales. ¿Qué son oraciones impersonales? Tipos de oraciones impersonales. Hay que saber identificar y analizar sintácticamente oraciones impersonales sobre una serie de oraciones dadas. (Pág 105).
-Oraciones atributivas y predicativas. (Página 108).
-Oraciones transitivas e intransitivas. (Página 108 y 109).
-Los valores del se (fotocopia dada en clase).
-Oraciones simples y compuestas.  ¿A qué llamamos oración simple? ¿Y compuesta? ¿Qué tipos de oraciones compuestas podemos encontrar? (Página 112).

EXAMEN UNIDAD 4: MÁS ALLÁ DE LA NOTICIA

-¿Qué es un reportaje? ¿Qué tres elementos conviven en un reportaje televisivo? (Pág 78)
-¿Por qué podemos decir que un reportaje es un género informativo mixto? Características del reportaje escrito. (Pág 82).
-Hay que saber realizar el análisis morfológico de palabras subrayadas en un texto dado. (Libreta).
-¿Qué es un sintagma? Clases de sintagmas y definición de cada uno de ellos. (Copiado en la libreta).
-¿Cuáles son los constituyentes básicos de la oración? ¿Qué relación se establece entre ambos? (Pág 72)
-Hay que saber separar en una oración dada el SN/SUJ del SV/P, identificando los tipos de sujeto (léxico/gramatical, expreso/omitido, múltiple). (Pág 72 + explicación clase).
-Hay que saber identificar los sintagmas que conforman una oración dada (SN, SV, Sadj, Sadv, Sprep). (Ejercicios de análisis sintáctico hechos en clase).
-Hay que saber identificar la aposición y el CN en una oración. (Pag 72 + análisis de oraciones hechos en clase).
-¿Qué son complementos verbales argumentales? ¿Y adjuntos? ¿Qué complementos son argumentales? ¿Y cuales adjuntos? (Pág 84 y 85).
-Hay que saber que sintagmas pueden desempeñar los diferentes complementos verbales y como puedo identificarlos. (Teoría de los complementos verbales explicada en clase: CD, CI, Atributo, CReg. CPVO, CC y CAg + págs 85,86 y 87).
-Análisis sintáctico de la oración simple, identificando todos los complementos verbales vistos en clase. (Ejercicios hechos en clase).
-Hay que saber diferenciar oraciones simples de compuestas, activas de pasivas, predicativas de atributivas, transitivas de intransitivas y personales de impersonales. (Explicación en clase + págs 90 y 91)
-¿Qué son verbos pronominales? (Pag 90)

TRABAJO LIBRO LECTURA 2ª EVALUACIÓN: FUENTEOVEJUNA, DE LOPE DE VEGA.

Durante el 2º trimestre del curso, los alumnos de 3º de ESO deberán realizar la lectura de la obra "Fuenteovejuna", de Lope de Vega.
Una vez realizada la lectura, deberán elaborar un trabajo que constará de los siguientes puntos:

1. Biografía de Lope de Vega. 
2. Resumen por actos de la obra. 
3. Personajes principales y secundarios (breve descripción de cada uno de ellos). 
4. Opinión personal.

El trabajo debe presentarse en folios escritos por una sola cara, a mano, con portada, índice y contraportada. En dicho trabajo se valorará tanto el contenido como la originalidad y limpieza de la presentación.
La fecha límite de entrega será el lunes 7 de marzo de 2016.