El próximo viernes 26 de mayo realizaremos el examen de las unidades 3 y 4 de vuestro libro de texto. El examen de comentario de texto de dichas unidades lo realizaremos el martes 30 de mayo.
Estos son los contenidos que debéis preparar para dicha prueba:
-¿Cuándo surge la novela en España? ¿Qué tipo de novelas se convirtieron en lectura predilecta de gran parte del público? (Pág 62).
-La narrativa de ficción e idealista. ¿Qué tipos de novelas insertamos dentro de esta tendencia? (Solo citarlas). (Páginas 64, 65 y 66).
-La novela de caballerías. ¿Qué historias narra? Pon un ejemplo de una novela de caballerías. (Pág 64).
-La novela sentimental. ¿Qué historias cuenta? ¿Cuándo se desarrolló? Ejemplos. (Pág 65).
-La novela bizantina. ¿Qué historias narran? ¿Dónde transcurre? Ejemplos (Pág 65).
-La novela pastoril. ¿Qué narran estas historias? Ejemplos. (Pág 66).
-¿A qué denominamos novela picaresca? ¿Qué características presenta? (Pág 68).
-El Lazarillo de Tormes. ¿Quién su autor? Rasgos del Lazarillo. (Pág 69).
-Lectura de textos varios pertenecientes a la prosa del siglo e identificación del tema, los personajes, el narrador... (Ejercicios págs 63, 67, 70, 71, 72, 73).
-El Barroco. Contexto histórico, social y cultural de la época. (Páginas 82 y 83)
-Miguel de Cervantes. Algunos datos biográficos. ¿Qué géneros literarios cultivó? Hay que citar el género y la obra. (Página 84).
-El Quijote. Génesis, argumento, personajes, técnicas narrativas y modernidad. (Página 86 y 87).
-La novela picaresca en el siglo XVII. (Página 90).
lunes, 22 de mayo de 2017
jueves, 4 de mayo de 2017
EXAMEN UNIDAD 2 LITERATURA: JUEVES 11 DE MAYO + COMENTARIO TEXTO VIERNES 12
El próximo jueves 11 de mayo realizaremos el examen teórico de la unidad 2 de vuestro libro de literatura. Estos son los contenidos que debéis preparar para dicha prueba:
-¿Qué es una égloga? ¿Qué personajes las protagonizan? (Pág. 40).
-El Renacimiento. ¿Dónde nació y en qué siglo? ¿Cuándo se desarrolló este movimiento por Europa? (Pág. 42).
-El Renacimiento. ¿En qué consiste este movimiento artístico? ¿En qué corriente se fundamenta? ¿Quiénes fueron sus principales representantes? (Pág. 42).
-Se suele pensar en el Renacimiento como una época en la que primaron las obras de arte y arquitectura, pero fue también una época de grandes cambios y descubrimientos. ¿Cuáles son esos cambios? (Pág 42).
-¿Qué características presenta la poesía de la primera mitad del siglo XVI? ¿De quién recibe la influencia? (Pág 44).
-Garcilaso de la Vega. ¿A qué corriente pertenece este autor? ¿Qué obras escribió? (Pág 45).
-¿Qué características presenta la poesía de Garcilaso de la Vega? (Pág 45).
-¿A qué llamamos poesía ascética y mística? ¿Cuándo se desarrolló este tipo de poesía? (Pág 48).
-¿Cómo se llega al encuentro con Dios en vida según la mística? (Pág 48).
-¿Qué características presenta la poesía de Fray Luis de León? (Pág 48).
-Di el nombre de una obra en verso y otra en prosa de Fray Luis de León (Pág 48).
-Santa Teresa de Jesús. Características de su obra. ¿Qué libros en prosa escribió? ¿En qué se inspira para componer sus poesías? (Pág. 49).
-¿Qué tres extensos poemas destacan dentro de la obra de San Juan de la Cruz? ¿En qué fuentes se inspiran? (Pág 49).
-Hay que saber realizar el análisis métrico de un texto, identificando los versos que lo componen, la rima.
-Hay que saber identificar el tema y resumir el contenido de un texto dado.
El viernes 13 de mayo realizaremos el examen de comentario de texto de esta unidad. Para la realización del mismo podéis utilizar la guía para el comentario de texto que os entregué, pero no el libro de texto.
-¿Qué es una égloga? ¿Qué personajes las protagonizan? (Pág. 40).
-El Renacimiento. ¿Dónde nació y en qué siglo? ¿Cuándo se desarrolló este movimiento por Europa? (Pág. 42).
-El Renacimiento. ¿En qué consiste este movimiento artístico? ¿En qué corriente se fundamenta? ¿Quiénes fueron sus principales representantes? (Pág. 42).
-Se suele pensar en el Renacimiento como una época en la que primaron las obras de arte y arquitectura, pero fue también una época de grandes cambios y descubrimientos. ¿Cuáles son esos cambios? (Pág 42).
-¿Qué características presenta la poesía de la primera mitad del siglo XVI? ¿De quién recibe la influencia? (Pág 44).
-Garcilaso de la Vega. ¿A qué corriente pertenece este autor? ¿Qué obras escribió? (Pág 45).
-¿Qué características presenta la poesía de Garcilaso de la Vega? (Pág 45).
-¿A qué llamamos poesía ascética y mística? ¿Cuándo se desarrolló este tipo de poesía? (Pág 48).
-¿Cómo se llega al encuentro con Dios en vida según la mística? (Pág 48).
-¿Qué características presenta la poesía de Fray Luis de León? (Pág 48).
-Di el nombre de una obra en verso y otra en prosa de Fray Luis de León (Pág 48).
-Santa Teresa de Jesús. Características de su obra. ¿Qué libros en prosa escribió? ¿En qué se inspira para componer sus poesías? (Pág. 49).
-¿Qué tres extensos poemas destacan dentro de la obra de San Juan de la Cruz? ¿En qué fuentes se inspiran? (Pág 49).
-Hay que saber realizar el análisis métrico de un texto, identificando los versos que lo componen, la rima.
-Hay que saber identificar el tema y resumir el contenido de un texto dado.
El viernes 13 de mayo realizaremos el examen de comentario de texto de esta unidad. Para la realización del mismo podéis utilizar la guía para el comentario de texto que os entregué, pero no el libro de texto.
jueves, 30 de marzo de 2017
TRABAJO LIBRO LECTURA 3ª EV: "EL SÍ DE LAS NIÑAS".
Durante este segundo trimestre del curso los alumnos deberán realizar la lectura de la obra "El sí de las niñas", de Leandro Fernández de Moratín, de la editorial Edelvives, y realizar las siguientes actividades:
1- Biografía de Leandro Fernández de Moratín.
2-Resumen por actos de la obra.
3-Personajes principales y secundarios, y breve descripción de cada uno de ellos.
4-¿Cuál es el tema de la obra?
5- Localización espacio-temporal de la obra. ¿Dónde se desarrolla la escena? ¿Durante cuanto tiempo?
6- Imagina que eres escenógrafo. Haz un dibujo del escenario tal y como lo diseñarías si tuvieses que poner en escena la obra.
7-Opinión personal acerca del libro. ¿Me ha gustado? ¿Por qué? ¿Qué parte del libro me ha gustado más? (Al menos 10 líneas)
El trabajo ha de hacerse en folios escritos por una sola cara, a ordenador (Times New Roman 12 o Arial 10), con portada, índice y contraportada.
Fecha límite de entrega: VIERNES 2 DE JUNIO
1- Biografía de Leandro Fernández de Moratín.
2-Resumen por actos de la obra.
3-Personajes principales y secundarios, y breve descripción de cada uno de ellos.
4-¿Cuál es el tema de la obra?
5- Localización espacio-temporal de la obra. ¿Dónde se desarrolla la escena? ¿Durante cuanto tiempo?
6- Imagina que eres escenógrafo. Haz un dibujo del escenario tal y como lo diseñarías si tuvieses que poner en escena la obra.
7-Opinión personal acerca del libro. ¿Me ha gustado? ¿Por qué? ¿Qué parte del libro me ha gustado más? (Al menos 10 líneas)
El trabajo ha de hacerse en folios escritos por una sola cara, a ordenador (Times New Roman 12 o Arial 10), con portada, índice y contraportada.
Fecha límite de entrega: VIERNES 2 DE JUNIO
martes, 14 de marzo de 2017
JUEVES 23 DE MARZO, EX.LITERATURA UNIDAD 1. VIERNES 24 DE MARZO, EX. COMENTARIO TEXTO U1
El próximo jueves 23 de marzo realizaremos el primer examen del bloque de literatura del curso, correspondiente a la U1 de vuestro libro de texto. Estos son los contenidos que debéis preparar para esta prueba:
-¿Qué siglos comprende el periodo histórico conocido como Edad Media y qué dos grandes hechos históricos lo enmarcan? ¿En qué dos edades se divide la Edad Media? (Pág 22).
-La Alta Edad Media. ¿En qué siglos se da? ¿Qué dos hechos marcaron estos siglos en Europa? ¿Por qué está marcada la sociedad de esta época? (Pág 22).
-La Baja Media. ¿En qué siglos se da? ¿Cómo se llama la nueva clase social que surge en esta época? ¿Cómo se llaman las lenguas que surgen de la evolución del latín? ¿Cuándo surge la prosa castellana? ¿Quién fue su impulsor? ¿Qué medidas adoptó para la consolidación y difusión de la prosa castellana? (Pág 23)
-¿A qué llamamos mester de juglaría? (Pág 24)
-¿Qué es un cantar de gesta? ¿Cuál es el cantar de gesta más representativo de la literatura castellana? ¿Qué historia narra? ¿En qué tres partes se divide? (Pág 24)
-¿A qué llamamos romancero? ¿Qué romances recoge el Romancero Viejo? ¿Y el romancero nuevo? (Pág 24).
-Define las principales formas de la lírica popular: jarchas, cantigas de amigo y villancicos. (Pág 26).
-¿A qué llamamos Mester de clerecía? ¿Cuál es la finalidad de las obras que componen el Mester de clerecía? ¿Qué métrica utilizan? ¿Cuales son los principales representantes del Mester de clerecía? ¿Qué obras escribieron? (Pág 27).
-¿Qué son los cancioneros? ¿Qué dos líneas temáticas aportan? ¿Cómo se concibe el amor según el tópico del amor cortés?(Pág 28)
-Jorge Manrique. ¿Cuál es su obra más conocida? ¿De qué trata esta obra? ¿En qué tres partes se divide? (Pág 28)
-¿Dónde surge el teatro medieval español? ¿Cuál es la única obra dramática anterior al siglo XV que se conserva? ¿De qué trata? (Pág 30).
-La Celestina. Completa la ficha con los datos que se indican: autor, género al que pertenece, protagonistas, argumento, lenguaje. (Pág 30).
Además, el viernes 24 de marzo realizaremos el examen de comentario de texto de la primera unidad de vuestro libro. Para este examen podéis utilizar la guía que se os dio fotocopiada en clase.
-¿Qué siglos comprende el periodo histórico conocido como Edad Media y qué dos grandes hechos históricos lo enmarcan? ¿En qué dos edades se divide la Edad Media? (Pág 22).
-La Alta Edad Media. ¿En qué siglos se da? ¿Qué dos hechos marcaron estos siglos en Europa? ¿Por qué está marcada la sociedad de esta época? (Pág 22).
-La Baja Media. ¿En qué siglos se da? ¿Cómo se llama la nueva clase social que surge en esta época? ¿Cómo se llaman las lenguas que surgen de la evolución del latín? ¿Cuándo surge la prosa castellana? ¿Quién fue su impulsor? ¿Qué medidas adoptó para la consolidación y difusión de la prosa castellana? (Pág 23)
-¿A qué llamamos mester de juglaría? (Pág 24)
-¿Qué es un cantar de gesta? ¿Cuál es el cantar de gesta más representativo de la literatura castellana? ¿Qué historia narra? ¿En qué tres partes se divide? (Pág 24)
-¿A qué llamamos romancero? ¿Qué romances recoge el Romancero Viejo? ¿Y el romancero nuevo? (Pág 24).
-Define las principales formas de la lírica popular: jarchas, cantigas de amigo y villancicos. (Pág 26).
-¿A qué llamamos Mester de clerecía? ¿Cuál es la finalidad de las obras que componen el Mester de clerecía? ¿Qué métrica utilizan? ¿Cuales son los principales representantes del Mester de clerecía? ¿Qué obras escribieron? (Pág 27).
-¿Qué son los cancioneros? ¿Qué dos líneas temáticas aportan? ¿Cómo se concibe el amor según el tópico del amor cortés?(Pág 28)
-Jorge Manrique. ¿Cuál es su obra más conocida? ¿De qué trata esta obra? ¿En qué tres partes se divide? (Pág 28)
-¿Dónde surge el teatro medieval español? ¿Cuál es la única obra dramática anterior al siglo XV que se conserva? ¿De qué trata? (Pág 30).
-La Celestina. Completa la ficha con los datos que se indican: autor, género al que pertenece, protagonistas, argumento, lenguaje. (Pág 30).
Además, el viernes 24 de marzo realizaremos el examen de comentario de texto de la primera unidad de vuestro libro. Para este examen podéis utilizar la guía que se os dio fotocopiada en clase.
viernes, 10 de febrero de 2017
LUNES 20 DE FEBRERO: EXAMEN UNIDAD 6 + SINTAXIS ORACIÓN SIMPLE
El próximo LUNES 20 de febrero realizaremos el examen de la unidad 6 de vuestro libro de texto y del análisis sintáctico de la oración simple. Como la asignatura es de evaluación continua, tendréis que preparar contenidos referidos a temas anteriores. Esto es lo que necesitáis preparara para la prueba:
-¿Qué es un sintagma? Tipos de sintagmas y definición de cada uno de ellos. (Página 64 y 65).
-¿Cuáles son los componentes básicos de la oración? Hay que saber identificar el sujeto y el predicado en una oración dada, indicando, en el caso del sujeto, si se trata de "sujeto omitido" o "sujeto explícito". (Página 72).
-El predicado. Tipos de predicados. (Página 90).
-¿A qué llamamos complementos verbales argumentales? ¿Y adjuntos? ¿Qué complementos verbales de los vistos en clase son argumentales y cuáles adjuntos? (Página 84).
-Los complementos del verbo. El CD, el CI, el Atributo, el C.Rég., el CPVO, los CC. Hay que saber qué sintagmas pueden desempeñar estas funciones y cómo identificarlos en una oración (Páginas 85 y 87).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico completo de una oración simple, siguiendo los pasos indicados en clase. (Ejercicios análisis oracional realizados en clase).
-Las modalidades oracionales. ¿Cuáles son? Hay que saber clasificar diferentes enunciados según su modalidad. (Página 104 + ejercicios hechos en clase).
-Las oraciones impersonales. ¿Qué son oraciones impersonales? ¿Qué casos de oraciones impersonales podemos encontrar? (Página 105).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico de oraciones impersonales. (Ejercicios hechos en clase).
-La oración pasiva perifrástica. ¿Qué características presenta? (Página 110).
-Hay que saber realizar el análisis de oraciones pasivas perifrásticas. (Ejercicios hechos en clase).
-Valores del se. ¿Qué diferentes valores puede tener el "se" en una oración? Breve explicación de cada uno de ellos. (Apuntes de clase).
-Hay que saber analizar oraciones con se e identificar el valor del mismo. (Ejercicios hechos en clase).
-Hay que saber clasificar las oraciones atendiendo a los siguientes criterios: simple/compuesta, atributiva/predicativa, transitiva/intransitiva, activa/pasiva, personal/impersonal. (Apuntes de clase + páginas 108, 109, 110,112).
-Definición de texto. ¿Qué propiedades deben presentar los textos para ser considerados textos? (Página 124).
-¿Qué es un sintagma? Tipos de sintagmas y definición de cada uno de ellos. (Página 64 y 65).
-¿Cuáles son los componentes básicos de la oración? Hay que saber identificar el sujeto y el predicado en una oración dada, indicando, en el caso del sujeto, si se trata de "sujeto omitido" o "sujeto explícito". (Página 72).
-El predicado. Tipos de predicados. (Página 90).
-¿A qué llamamos complementos verbales argumentales? ¿Y adjuntos? ¿Qué complementos verbales de los vistos en clase son argumentales y cuáles adjuntos? (Página 84).
-Los complementos del verbo. El CD, el CI, el Atributo, el C.Rég., el CPVO, los CC. Hay que saber qué sintagmas pueden desempeñar estas funciones y cómo identificarlos en una oración (Páginas 85 y 87).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico completo de una oración simple, siguiendo los pasos indicados en clase. (Ejercicios análisis oracional realizados en clase).
-Las modalidades oracionales. ¿Cuáles son? Hay que saber clasificar diferentes enunciados según su modalidad. (Página 104 + ejercicios hechos en clase).
-Las oraciones impersonales. ¿Qué son oraciones impersonales? ¿Qué casos de oraciones impersonales podemos encontrar? (Página 105).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico de oraciones impersonales. (Ejercicios hechos en clase).
-La oración pasiva perifrástica. ¿Qué características presenta? (Página 110).
-Hay que saber realizar el análisis de oraciones pasivas perifrásticas. (Ejercicios hechos en clase).
-Valores del se. ¿Qué diferentes valores puede tener el "se" en una oración? Breve explicación de cada uno de ellos. (Apuntes de clase).
-Hay que saber analizar oraciones con se e identificar el valor del mismo. (Ejercicios hechos en clase).
-Hay que saber clasificar las oraciones atendiendo a los siguientes criterios: simple/compuesta, atributiva/predicativa, transitiva/intransitiva, activa/pasiva, personal/impersonal. (Apuntes de clase + páginas 108, 109, 110,112).
-Definición de texto. ¿Qué propiedades deben presentar los textos para ser considerados textos? (Página 124).
-¿ Qué es la adecuación? ¿Qué tipos de textos podemos distinguir si atendemos a la intención del emisor? ¿Qué factores hemos de tener en cuenta para saber si un texto es adecuado al contexto extralingüístico en el que se produce? (página 125).
-¿Qué es la coherencia? ¿Qué tiene que haber para que un texto sea coherente? Tipos de textos. (Página 126).
-¿Qué es la coherencia? ¿Qué tiene que haber para que un texto sea coherente? Tipos de textos. (Página 126).
-¿ Qué es la cohesión? Mecanismos de referencia interna. La repetición y la sustitución. (Teoría y práctica). (Páginas 128 y 129).
- Los conectores textuales. Tipos de conectores. (Teoría y práctica). (Pág 132 + fotocopia conectores).
martes, 17 de enero de 2017
MARTES 24 ENERO: EXAMEN UNIDAD 5
El próximo martes 24 de enero realizaremos el examen de la unidad 5 de vuestro libro de texto. Como la asignatura es de evaluación continua, tendréis que preparar contenidos referidos a temas anteriores. Esto es lo que necesitáis preparara para la prueba:
-¿Qué es un sintagma? Tipos de sintagmas y definición de cada uno de ellos. (Página 64 y 65).
-¿Cuáles son los componentes básicos de la oración? Hay que saber identificar el sujeto y el predicado en una oración dada, indicando, en el caso del sujeto, si se trata de "sujeto omitido" o "sujeto explícito". (Página 72).
-El predicado. Tipos de predicados. (Página 90).
-¿A qué llamamos complementos verbales argumentales? ¿Y adjuntos? ¿Qué complementos verbales de los vistos en clase son argumentales y cuáles adjuntos? (Página 84).
-Los complementos del verbo. El CD, el CI, el Atributo, el C.Rég., el CPVO, los CC. Hay que saber qué sintagmas pueden desempeñar estas funciones y cómo identificarlos en una oración (Páginas 85 y 87).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico completo de una oración simple, siguiendo los pasos indicados en clase. (Ejercicios análisis oracional realizados en clase).
-¿Qué es la publicidad? ¿A través de qué canales se difunde? Características del lenguaje publicitario. Finalidad de la publicidad. (Página 98).
-¿Qué es un anuncio publicitario? ¿Cuál es su función? ¿En qué ámbito de uso se enmarca? (Página 102).
-Hay que saber interpretar un anuncio publicitario y responder a una serie de cuestiones en torno a su significado y estructura. (Análisis de anuncios publicitarios hecho en clase).
-Las modalidades oracionales. ¿Cuáles son? Hay que saber clasificar diferentes enunciados según su modalidad. (Página 104 + ejercicios hechos en clase).
-Las oraciones impersonales. ¿Qué son oraciones impersonales? ¿Qué casos de oraciones impersonales podemos encontrar? (Página 105).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico de oraciones impersonales. (Ejercicios hechos en clase).
-La oración pasiva perifrástica. ¿Qué características presenta? (Página 110).
-Hay que saber realizar el análisis de oraciones pasivas perifrásticas. (Ejercicios hechos en clase).
-Valores del se. ¿Qué diferentes valores puede tener el "se" en una oración? Breve explicación de cada uno de ellos. (Apuntes de clase).
-Hay que saber analizar oraciones con se e identificar el valor del mismo. (Ejercicios hechos en clase).
-Hay que saber clasificar las oraciones atendiendo a los siguientes criterios: simple/compuesta, atributiva/predicativa, transitiva/intransitiva, activa/pasiva, personal/impersonal. (Apuntes de clase + páginas 108, 109, 110,112).
-¿Qué es un sintagma? Tipos de sintagmas y definición de cada uno de ellos. (Página 64 y 65).
-¿Cuáles son los componentes básicos de la oración? Hay que saber identificar el sujeto y el predicado en una oración dada, indicando, en el caso del sujeto, si se trata de "sujeto omitido" o "sujeto explícito". (Página 72).
-El predicado. Tipos de predicados. (Página 90).
-¿A qué llamamos complementos verbales argumentales? ¿Y adjuntos? ¿Qué complementos verbales de los vistos en clase son argumentales y cuáles adjuntos? (Página 84).
-Los complementos del verbo. El CD, el CI, el Atributo, el C.Rég., el CPVO, los CC. Hay que saber qué sintagmas pueden desempeñar estas funciones y cómo identificarlos en una oración (Páginas 85 y 87).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico completo de una oración simple, siguiendo los pasos indicados en clase. (Ejercicios análisis oracional realizados en clase).
-¿Qué es la publicidad? ¿A través de qué canales se difunde? Características del lenguaje publicitario. Finalidad de la publicidad. (Página 98).
-¿Qué es un anuncio publicitario? ¿Cuál es su función? ¿En qué ámbito de uso se enmarca? (Página 102).
-Hay que saber interpretar un anuncio publicitario y responder a una serie de cuestiones en torno a su significado y estructura. (Análisis de anuncios publicitarios hecho en clase).
-Las modalidades oracionales. ¿Cuáles son? Hay que saber clasificar diferentes enunciados según su modalidad. (Página 104 + ejercicios hechos en clase).
-Las oraciones impersonales. ¿Qué son oraciones impersonales? ¿Qué casos de oraciones impersonales podemos encontrar? (Página 105).
-Hay que saber realizar el análisis sintáctico de oraciones impersonales. (Ejercicios hechos en clase).
-La oración pasiva perifrástica. ¿Qué características presenta? (Página 110).
-Hay que saber realizar el análisis de oraciones pasivas perifrásticas. (Ejercicios hechos en clase).
-Valores del se. ¿Qué diferentes valores puede tener el "se" en una oración? Breve explicación de cada uno de ellos. (Apuntes de clase).
-Hay que saber analizar oraciones con se e identificar el valor del mismo. (Ejercicios hechos en clase).
-Hay que saber clasificar las oraciones atendiendo a los siguientes criterios: simple/compuesta, atributiva/predicativa, transitiva/intransitiva, activa/pasiva, personal/impersonal. (Apuntes de clase + páginas 108, 109, 110,112).
jueves, 12 de enero de 2017
TRABAJO LIBRO LECTURA 2ª EVALUACIÓN: EL CANTAR DE MIO CID
Durante este segundo trimestre del curso los alumnos deberán realizar la lectura de la obra "El cantar de Mio Cid", adaptación de Vicente Muñoz Puelles, de la editorial Edelvives, y realizar las siguientes actividades:
1-¿A qué época pertenece el Poema?
2-¿A qué género literario corresponde el Poema de Mío Cid?
3-¿Quién es su autor?
4-Resumen de cada uno de los cantares que componen el libro.
5- El Cid hoy. ¿Dónde podemos encontrar vestigios del Cid? (Monumentos, cuadros, películas, canciones, etc).
6-Opinión personal acerca del libro. ¿Me ha gustado? ¿Por qué? ¿Qué parte del libro me ha gustado más? (Al menos 10 líneas)
El trabajo ha de hacerse en folios escritos por una sola cara, a ordenador (Times New Roman 12 o Arial 10), con portada, índice y contraportada.
La fecha límite de entrega será el JUEVES 16 DE MARZO.
1-¿A qué época pertenece el Poema?
2-¿A qué género literario corresponde el Poema de Mío Cid?
3-¿Quién es su autor?
4-Resumen de cada uno de los cantares que componen el libro.
5- El Cid hoy. ¿Dónde podemos encontrar vestigios del Cid? (Monumentos, cuadros, películas, canciones, etc).
6-Opinión personal acerca del libro. ¿Me ha gustado? ¿Por qué? ¿Qué parte del libro me ha gustado más? (Al menos 10 líneas)
El trabajo ha de hacerse en folios escritos por una sola cara, a ordenador (Times New Roman 12 o Arial 10), con portada, índice y contraportada.
La fecha límite de entrega será el JUEVES 16 DE MARZO.
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